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倒霉有什么梗?什梗

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为什么人们喜欢玩历史梗?历史梗到底产生了哪些影响?

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泉州提升“人才之家”建设水平现场推进会召开

本报讯 （记者吴宗宝 通讯员黄颖 文/图）为激发人才创新活力，营造近悦远来人才生态，近日，全市提升“人才之家（社区）”建设水平现场推进会在泉州（晋江）国际人才港、南安市人才之家以点对点视频连线的形式召开。

活动中，来自全市各地人才办、41家人才之家（社区）等负责人分组实地学习参观丰泽领秀人才社区、泉州（晋江）国际人才港、南安市机械装备制造业和光电产业人才之家、南安市人才之家。在视频连线中，石狮青商会人才之家、泉港区优加众创空间人才之家、安溪县湖头光电产业园人才之家、德化县新秀园人才之家与在场人员作经验交流。大家一致表示，此次活动很有意义，不仅分享典型做法，更重要的是对如何发挥好“人才之家”在建网连片上服务人才、服务企业，有了更清晰的路径和方法，目标更明确。下一步将按照“功能定位准确、阵地达标规范、运营专班专业”的要求，有针对性地进行对标找差，借鉴典型工作机制、经验做法，从发挥阵地共用、信息互通、资源共享、建言献策作用等方面发力。

2018年全面启动“人才之家”建设以来，泉州充分发挥人才作为第一资源的引领和支撑作用，厚植尊才重才的氛围环境，建成了综合型、行业型、专业型、服务型等四类市级“人才之家（社区）”41家。其中，3家被评为省级示范站，数量为全省设区市最多。这些平台以沙龙、展览、研修、座谈等多种形式，为产业人才提供赛事平台、政策解读、学术研讨、项目路演、互动交流等全方位贴心服务，不断激发人才创新创业创造活力。

就如何进一步提升“人才之家（社区）”建设水平，泉州市委人才办负责人表示，下一阶段，各地人才部门和人才之家（社区）负责人要进一步准确把握“人才之家（社区）”建设的核心内涵，充分发挥平台资源优势和作用，着眼打造人才“城市伴侣”，串点连线形成人才半小时生活圈，汇聚成团结、教育、引导、服务高层次人才的强大方阵。要进一步推动规范化建设，提升服务质量，按照“功能定位准确、阵地达标规范、运营专班专业”的要求，有针对性地对标找差，借鉴经验，补齐短板。要进一步加强信息化建设，实行积分制管理，通过市级“人才之家”的评星定级工作，鼓励各平台创先争优，不断提升管理和运行水平。要进一步拓展资源共享机制，按照“串点连线，点线成面，成网联片共享”的要求，组建“人才之家”共享联盟，建立和完善组织机构设置、资金配套、人员配置等机制，让“人才之家”发挥“1+1＞2”的服务效果。

泉州五中高二学生荣获中国青少年科技创新奖 全省仅2人

原标题：泉州五中高二学生荣获中国青少年科技创新奖 全省仅2人

日前，第十一届中国青少年科技创新奖颁奖大会在人民大会堂举行，这一代表中国青少年科技创新领域最高荣誉的大奖，全国各地100名青少年学生获奖，其中福建省有2名，泉州五中高二学生林子涵位列其中。

在父母眼中,林子涵从小就是个聪明孩子，比其他孩子更爱问“为什么”。生活中别人看不出的问题，在他眼中都成了大问题。从小学起，林子涵脑瓜里总能涌现许多奇思妙想，这10年里，他的发明获得了30多项专利，另外还有9项专利正在申请的路上。■记者 许奕梅 王盼琛 文/图

积木也可玩出专利产品

难倒大人的问题 他幼儿园就能解决

初见17岁的林子涵，是个戴眼镜，话不多的斯文男生，但见到他仅用十几秒就还原一个魔方，再看他房间墙壁上手绘出的各种飞机结构图、地图等，记者就觉得：“这孩子不简单。”

子涵的妈妈郑女士说，儿子小时候就喜欢玩拼搭玩具，扔一堆积木在地上，他能独自玩上大半天。平时，子涵看到什么都爱问一句“为什么”，“有时候都快被孩子问焦虑了，毕竟自己不是什么都懂。”郑妈妈说。

而孩子的“小聪明”也让父母感到意外。子涵还在上幼儿园时，他们家的老房子准备拆迁，却遇到个问题，房子是尖形屋顶，需要测量屋顶的高度，但是人无法从外面攀爬测量。

父母连着几天都无计可施，有一次妈妈带子涵到现场，尚年幼的子涵就说：“用氢气球就可以了，在气球上系绳子，把气球升到屋顶尖角的高度，再测量绳子的长度。”

听完子涵的话，父母恍然大悟，照着孩子的话做，问题果然轻松解决。

林子涵获得的各种专利证书摆满了整张桌子

在积木里放磁铁 “异想天开”成专利

“孩子搞发明就是在玩。”子涵的爸爸林先生说，上小学后，上课之余，他们也不剥夺子涵玩耍的时间，结果没想到，孩子“玩出问题”来了。

子涵很喜欢玩积木，但他不局限于拼搭城堡之类的常规造型，而想用积木拼机器人，但是普通积木没办法固定在一起，这时他想到自己的铅笔盒盖上有一块磁铁，能吸住盒身，于是就问爸爸，能不能把磁铁放在积木上，这样就可以把积木“吸”在一起了。

面对孩子的想法，林先生一开始觉得有点异想天开，但不想打击孩子的想象力，他还是鼓励子涵试一试。

于是，子涵先是将磁铁固定在积木上，后面又在父亲协助下，将磁铁镶嵌到积木里，这样，改造后的积木玩具就可以任意拼出各种结构。就这样，子涵还第一次学到了磁性相吸的原理。

这第一个小发明，让小学二年级的子涵在2008年申请到第一项实用新型专利。小学期间，他又申请到拼图玩具、一种新型平板打印机、一种无限定边界三项实用新型专利。

“为想一个东西，他总能忘记吃饭和睡觉，晚上还把自己反锁在房间悄悄研究。”郑妈妈说，只要兼顾好学习，对子涵的“闲不住”，父母一直是不阻止，鼓励支持，让孩子自由发挥。

便于使用者识别、判断的停车位置指示装置

发现问题不放过 各种奖拿到“手软”

“他的发明都来源于对生活中问题的思考。”卓添水是泉州五中综合实践活动授课老师，从子涵上初中起就一直指导他从事创新发明。他认为子涵善于在日常生活中发现问题，又不怕困难敢于去解决问题。

有一次，看到因电梯出故障有人坠亡的新闻，子涵想到改进电梯。为此，他先买来书籍，花几天熟悉电梯构造，迸发出不少灵感。然后构思绘出设计图纸，再找材料、切割构件、拼搭……半个多月时间里，子涵搭建出第一个1米多高的模型。

但在试验过程中，他也发现很多不足，于是在卓老师的指导下，他不断改进，前后制作了十多个模型，最终，这款电梯多种安全防护设置的设计与研制获得今年第33届全国青少年科技创新大赛二等奖，此发明还申请到7项实用新型专利，还有1个发明专利和1个实用新型专利待审批。

在此之前，子涵的各项发明都源于解决生活问题，在路上看到交通事故后交警放置的警示牌过于简单，可以有改进空间，他就琢磨出了可升降、可灯光感应等多功能智能化道路故障警示装置。看过泉州传统拍胸舞，他又想到发明一种拍胸舞蹈自动节拍播放装置……

至今，子涵获得34项国家专利，其中有4个发明专利，还有9项专利待审批，其中有2个发明专利。同时，自2009年以来，荣获国家、省市级别青少年科技创新大赛和机器人竞赛等十多个奖项，连续三年拿到福建省青少年科技创新大赛一等奖。

目前，林子涵还在学校创立科技创新社，带着同学们一起玩发明。他毕业后想攻读仿生学，希望以后有机会将自己的发明真正运用到生活中。